各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，縣直有關(guān)單位：
《東源縣控輟保學(xué)工作分工方案》已經(jīng)縣人民政府同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。執(zhí)行過(guò)程中遇到的問(wèn)題，請(qǐng)徑向縣教育局反映。
東源縣人民政府辦公室
2022年3月21日
東源縣控輟保學(xué)工作分工方案
為深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的通知》（國(guó)辦發(fā)〔2017〕72號(hào)）《教育部等十部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)工作健全義務(wù)教育有保障長(zhǎng)效機(jī)制的若干意見(jiàn)》（教基〔2020〕5號(hào)）精神，切實(shí)解決義務(wù)教育學(xué)生失學(xué)輟學(xué)問(wèn)題，不斷提高全市九年義務(wù)教育普及水平，確保2025年九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)96%以上，特制定本控輟保學(xué)工作分工方案。
一、堅(jiān)持依法控輟，建立健全控輟保學(xué)工作機(jī)制
（一）履行政府控輟保學(xué)法定職責(zé)。政府的職責(zé)在于補(bǔ)短板、控底線。要認(rèn)真履行義務(wù)教育控輟保學(xué)法定職責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)，保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府要履行控輟保學(xué)主體責(zé)任，組織和督促適齡兒童少年入學(xué)，幫助其解決接受義務(wù)教育的困難，采取措施防止輟學(xué)。配合各級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育控輟保學(xué)工作的監(jiān)督及執(zhí)法檢查。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，縣教育局）
（二）完善行政督促?gòu)?fù)學(xué)機(jī)制。各地要全面掌握轄區(qū)內(nèi)適齡兒童少年情況，加強(qiáng)宣傳教育，督促父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人依法送適齡兒童少年入學(xué)并完成義務(wù)教育。學(xué)校要建立和完善輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)、登記與書(shū)面報(bào)告制度，加強(qiáng)家校聯(lián)系，配合政府部門(mén)做好輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)工作。落實(shí)家長(zhǎng)責(zé)任，父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法送適齡兒童少年按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，無(wú)正當(dāng)理由未送適齡兒童少年入學(xué)接受義務(wù)教育或造成輟學(xué)的，由當(dāng)?shù)劓?zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)給予批評(píng)教育，責(zé)令限期改正；逾期不改的，由司法部門(mén)依法發(fā)放相關(guān)司法文書(shū)，敦促其保證輟學(xué)學(xué)生盡早復(fù)學(xué)；情節(jié)嚴(yán)重或構(gòu)成犯罪的，依法追究法律責(zé)任。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，縣教育局、縣法院、縣檢察院）
（三）建立義務(wù)教育入學(xué)聯(lián)控聯(lián)保工作機(jī)制。縣委政法委、文化廣電、公安等部門(mén)要加強(qiáng)文化市場(chǎng)管理和校園周邊環(huán)境綜合治理，禁止在學(xué)校周邊開(kāi)辦不利于兒童少年身心健康的娛樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)所，禁止?fàn)I業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等接納未成年學(xué)生。司法行政部門(mén)要做好面向農(nóng)村貧困地區(qū)的控輟保學(xué)相關(guān)法治宣傳教育和法律援助工作。民政部門(mén)要將符合條件的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生納入社會(huì)救助政策保障范圍。用人單位不得違法招用未滿16周歲的未成年人。人力資源社會(huì)保障部門(mén)要加大對(duì)非法招用未成年人的用人單位的查處力度；情節(jié)嚴(yán)重的，由人力資源社會(huì)保障部門(mén)查處后函告、提請(qǐng)市場(chǎng)監(jiān)督管理部門(mén)依照相關(guān)法律法規(guī)吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照。社會(huì)組織和個(gè)人應(yīng)當(dāng)為適齡兒童少年接受義務(wù)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。對(duì)違反義務(wù)教育法導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的，任何社會(huì)組織或者個(gè)人有權(quán)向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出檢舉或控告。共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)、村（居）委會(huì)要在控輟保學(xué)工作中發(fā)揮各自的作用。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，縣委政法委，縣公安局、縣市場(chǎng)監(jiān)管局、縣文化廣電旅游體育局、縣司法局、縣民政局、縣人力資源社會(huì)保障局、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)、縣殘聯(lián)）
二、提高質(zhì)量控輟，避免因?qū)W習(xí)困難或厭學(xué)而輟學(xué)
（一） 提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量。落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，全面提高農(nóng)村學(xué)校管理水平，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定的課程，合理安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、體育鍛煉時(shí)間、在校活動(dòng)內(nèi)容和家庭作業(yè)，發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)組織作用，積極開(kāi)展文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富校園文化生活，不得隨意加深課程難度、增加課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度或提前結(jié)束課程。加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)工作的研究和指導(dǎo)，鼓勵(lì)教研員采取蹲點(diǎn)等形式幫助農(nóng)村學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，建立學(xué)區(qū)集體教研和備課制度。加快特色而有質(zhì)量的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校（含教學(xué)點(diǎn)，下同）建設(shè)，完善對(duì)中心學(xué)校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校一體化辦學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核機(jī)制，加強(qiáng)中心學(xué)校對(duì)村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)的指導(dǎo)管理。中小學(xué)教材要注重聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，注重語(yǔ)言表達(dá)和呈現(xiàn)方式創(chuàng)新，增強(qiáng)教材適宜性。發(fā)揮鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校小班化教學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展啟發(fā)式、參與式教學(xué)，充分運(yùn)用信息化手段，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高義務(wù)教育質(zhì)量和吸引力，讓孩子們從小愿意上學(xué)。落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，提高鄉(xiāng)村教師生活待遇，吸引優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村從教。加強(qiáng)校長(zhǎng)教師輪崗交流，積極采取定期交流、城鎮(zhèn)中心學(xué)校教師走教等多種途徑和方式，鼓勵(lì)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師到鄉(xiāng)村學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)交流輪崗，重點(diǎn)引導(dǎo)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)，著力解決鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)性缺員問(wèn)題。加快教師的本土培養(yǎng)和定向培養(yǎng)，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃（國(guó)培計(jì)劃）優(yōu)先支持艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)。改善特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件，配備專(zhuān)業(yè)教師，并發(fā)揮特殊教育資源中心作用，提高普通學(xué)校隨班就讀質(zhì)量。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，縣委編辦，縣教育局、縣人力資源社會(huì)保障局）
（二）因地制宜促進(jìn)農(nóng)村初中普職教育融合。各地要結(jié)合區(qū)域內(nèi)教育和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，加強(qiáng)普通教育、職業(yè)教育統(tǒng)籌，通過(guò)在普通初中開(kāi)設(shè)職業(yè)技術(shù)課程、組織普通初中學(xué)生到當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）選修職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)課程等多種方式，積極促進(jìn)農(nóng)村初中普職教育融合，確保初中學(xué)生完成義務(wù)教育，為中職招生打下基礎(chǔ)，提供多種成才渠道，使他們升學(xué)有基礎(chǔ)、就業(yè)有能力，有針對(duì)性地防止初中生輟學(xué)。在教師編制總數(shù)內(nèi)，鼓勵(lì)因地制宜為農(nóng)村普通初中配備一定數(shù)量的專(zhuān)兼職職業(yè)技術(shù)教師。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，縣委編辦，縣教育局、縣人力資源社會(huì)保障局）
（三）建立健全學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶制度。各校要把對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶作為控輟保學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)，建立健全學(xué)習(xí)幫扶制度，著力消除因?qū)W習(xí)困難或厭學(xué)而輟學(xué)的現(xiàn)象。要按照因材施教的原則，針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、家庭情況和思想心理狀況，切實(shí)加大幫扶力度，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和獲得感。各地要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)作為考核學(xué)校教育工作和教師教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)的重要內(nèi)容 。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，縣教育局）
三、落實(shí)扶貧控輟，避免因貧失學(xué)輟學(xué)
（一）精準(zhǔn)確定教育扶貧對(duì)象。各地要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市和縣關(guān)于鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果決策部署，針對(duì)農(nóng)村低收入人口和欠發(fā)達(dá)地區(qū)等失學(xué)輟學(xué)率可能較高的地方，把控輟保學(xué)工作作為拓展脫貧攻堅(jiān)成果的硬任務(wù)，壓實(shí)工作責(zé)任。全方位對(duì)接農(nóng)村低收入人口和欠發(fā)達(dá)地區(qū)幫扶機(jī)制，把建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生（含非建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生、農(nóng)村低保家庭學(xué)生、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學(xué)生，下同）作為拓展脫貧攻堅(jiān)成果重點(diǎn)對(duì)象，特別是把殘疾兒童、殘疾人子女、服刑人員未成年子女、留守兒童作為重中之重，堅(jiān)持優(yōu)先幫扶，阻斷貧困代際傳遞。教育部門(mén)要會(huì)同財(cái)政、鄉(xiāng)村振興、民政等部門(mén)，安置幫教機(jī)構(gòu)、殘聯(lián)組織，加強(qiáng)排查，摸清情況，針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)特殊困難學(xué)生，統(tǒng)籌各類(lèi)幫扶、惠民政策，確保孩子不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)輟學(xué)。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，縣教育局、縣財(cái)政局、縣鄉(xiāng)村振興局、縣民政局、縣殘聯(lián)）
（二）全面落實(shí)教育扶貧和資助政策。各地要完善義務(wù)教育扶貧助學(xué)工作機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃等惠民政策。加大對(duì)殘疾學(xué)生就學(xué)支持力度，對(duì)符合資助政策的殘疾學(xué)生和殘疾人子女優(yōu)先予以資助，建立完善殘疾學(xué)生特殊學(xué)習(xí)用品、教育訓(xùn)練、交通費(fèi)等補(bǔ)助政策。完善高中階段教育和高等教育資助政策，加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助力度，免除公辦普通高中建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，繼續(xù)實(shí)施高校面向農(nóng)村和貧困地區(qū)定向招生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，暢通綠色升學(xué)通道，提高貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)生升學(xué)信心。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，縣教育局、縣財(cái)政局、縣鄉(xiāng)村振興局、縣民政局、縣殘聯(lián)）
四、強(qiáng)化保障控輟，避免因上學(xué)遠(yuǎn)上學(xué)難而輟學(xué)
（一）統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃布局。各地要保障農(nóng)村學(xué)校布局與村鎮(zhèn)建設(shè)、學(xué)齡人口居住分布相適應(yīng)。在交通便利、公共服務(wù)成型的鄉(xiāng)鎮(zhèn)加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)，在人口稀少、地處偏遠(yuǎn)、交通不便的地方應(yīng)保留或設(shè)置教學(xué)點(diǎn)，切實(shí)保障學(xué)生就近上學(xué)的需要。完善不能到校學(xué)習(xí)的重度殘疾兒童送教上門(mén)制度。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及各地實(shí)際，切實(shí)處理好堅(jiān)持就近入學(xué)為主與合理集中寄宿的關(guān)系。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校撤并程序，充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，避免因?qū)W校布局不合理和學(xué)生上下學(xué)交通不方便造成學(xué)生失學(xué)輟學(xué)。要因地制宜通過(guò)增加寄宿床位、增加公共交通線路和站點(diǎn)、提供校車(chē)服務(wù)等多種方式，妥善解決農(nóng)村學(xué)生上學(xué)遠(yuǎn)和寄宿學(xué)生家校往返交通問(wèn)題。通過(guò)在城鎮(zhèn)新建和改擴(kuò)建學(xué)校，有序擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)位供給，全面建立以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女入學(xué)政策，為隨遷子女平等接受義務(wù)教育提供條件。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，縣教育局、縣自然資源局、縣交通運(yùn)輸局、縣殘聯(lián)）
（二）改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件。要強(qiáng)化政府的主體責(zé)任，優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，優(yōu)先發(fā)展義務(wù)教育。各地要加強(qiáng)統(tǒng)籌，完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校、鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。充分利用“十四五”期間義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，加大對(duì)因條件薄弱輟學(xué)高發(fā)縣義務(wù)教育薄弱學(xué)校支持力度，積極改善基本辦學(xué)條件。落實(shí)城鄉(xiāng)統(tǒng)一、重在農(nóng)村的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，適當(dāng)提高寄宿制學(xué)校、小規(guī)模學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助水平，保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。嚴(yán)格落實(shí)對(duì)學(xué)生規(guī)模不足100人的村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)按100人核定公用經(jīng)費(fèi)政策，確保經(jīng)費(fèi)落實(shí)到學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）。加強(qiáng)教育審計(jì)和問(wèn)責(zé)，對(duì)挪用和擠占村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)公用經(jīng)費(fèi)的單位與個(gè)人要嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。積極推進(jìn)教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)教育資源。（縣人民政府，縣財(cái)政局、縣教育局、縣審計(jì)局）
（三）建立控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制。各學(xué)校要利用中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)籍系統(tǒng)”）做好輟學(xué)學(xué)生標(biāo)注登記工作，并確保學(xué)籍系統(tǒng)信息與實(shí)際一致。教育部門(mén)要加強(qiáng)學(xué)生失學(xué)輟學(xué)情況監(jiān)測(cè)，把農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)和流動(dòng)人口相對(duì)集中地區(qū)等作為重點(diǎn)監(jiān)測(cè)地區(qū)，把初中作為重點(diǎn)監(jiān)測(cè)學(xué)段，把流動(dòng)、留守、殘疾、家庭經(jīng)濟(jì)困難適齡兒童少年與服刑人員未成年子女作為重點(diǎn)監(jiān)測(cè)群體。教育部門(mén)和殘聯(lián)組織、安置幫教機(jī)構(gòu)要共同核查未入學(xué)適齡殘疾兒童少年、服刑人員未成年子女?dāng)?shù)據(jù)，安排他們以合適形式接受義務(wù)教育并納入學(xué)籍管理，同時(shí)防止空掛學(xué)籍和中途輟學(xué)。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，縣教育局、縣公安局、縣殘聯(lián)）
五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓工作落實(shí)
（一）強(qiáng)化組織實(shí)施。完善控輟保學(xué)督導(dǎo)機(jī)制和考核問(wèn)責(zé)機(jī)制，將義務(wù)教育控輟保學(xué)工作納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府考核體系，作為對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及其主要領(lǐng)導(dǎo)考核的重要指標(biāo)。縣成立控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣政府分管教育領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，縣府辦協(xié)調(diào)教育工作領(lǐng)導(dǎo)和縣教育局主要領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，縣委宣傳部、縣委政法委、縣公安局分管負(fù)責(zé)同志和縣委編辦、縣教育局、縣民政局、縣司法局、縣財(cái)政局、縣人力資源社會(huì)保障局、縣自然資源局、縣交通運(yùn)輸局、縣文化廣電旅游體育局、縣審計(jì)局、縣市場(chǎng)監(jiān)管局、縣鄉(xiāng)村振興局、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)主要負(fù)責(zé)同志為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組不納入議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)管理，不刻制印章，不正式行文，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣教育局，辦公室主任由縣教育局主要負(fù)責(zé)同志兼任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要參照縣級(jí)層面做法，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。
教育督導(dǎo)部門(mén)要對(duì)義務(wù)教育控輟保學(xué)工作和鞏固水平開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，把控輟保學(xué)作為責(zé)任督學(xué)日常督導(dǎo)工作的重要內(nèi)容。同時(shí)，要進(jìn)一步摸清輟學(xué)高發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的學(xué)生輟學(xué)情況，制定控輟保學(xué)工作方案，因地、因家、因人施策，排查政策措施空白點(diǎn)和工作盲點(diǎn)，把控輟保學(xué)工作做深做細(xì)做實(shí)。建立控輟保學(xué)約談制度和通報(bào)制度，實(shí)行控輟保學(xué)督導(dǎo)檢查結(jié)果公告、限期整改和責(zé)任追究制度。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，縣控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位）
（二）加大宣傳力度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要通過(guò)多種方式，加大對(duì)義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)的宣傳力度，廣泛宣傳控輟保學(xué)的典型經(jīng)驗(yàn)和有效做法，不斷提高全社會(huì)對(duì)義務(wù)教育控輟保學(xué)工作重要性的認(rèn)識(shí)。要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)和學(xué)校的積極性，持續(xù)發(fā)力，久久為功，真正把控輟保學(xué)的各項(xiàng)政策落實(shí)到每個(gè)家庭每個(gè)學(xué)生身上。教育行政部門(mén)和學(xué)校要完善義務(wù)教育入學(xué)通知書(shū)制度，在通知書(shū)中加入有關(guān)法律規(guī)定和違法追責(zé)說(shuō)明，切實(shí)強(qiáng)化家長(zhǎng)和適齡兒童少年的法律意識(shí)，營(yíng)造適齡兒童少年依法接受義務(wù)教育的良好氛圍。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，縣委宣傳部，縣教育局、縣司法局）
各牽頭單位要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，抓緊與參與單位研究落實(shí)具體分工，明確責(zé)任；各參與單位要積極主動(dòng)，各負(fù)其責(zé)，密切配合，共同完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
公開(kāi)方式：主動(dòng)公開(kāi)。
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